صالحی عمران: دیگر انتقال دانش و محتوا نکته کلیدی آموزش نیست ، سرانجام تغییر سرفصل حدود 77 برنامه درسی خبرنگاران - شیوا مارکت

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرنگاران، بیست و هفتمین جلسه شورای برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فنی وحرفه ای صبح امروز، 27 بهمن با حضور علی خاکی، صدیق معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، منصوری معاون توسعه کار افرینی و اشتغال وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، قبادیان معاون آموزش، پژوهش و فناوری وزارت صنعت، معدن و تجارت و ابراهیم صالحی عمران رییس دانشگاه فنی وحرفه ای و اعضای شورای مذکور در سالن جلسات سازمان مرکزی دانشگاه فنی وحرفه ای برگزار گردید.

در ابتدای این نشست صالحی عمران با عنوان اینکه تمامی روسا، معاونین آموزشی و اعضای شورای برنامه ریزی آموزشی دانشکده ها و آموزشکده های فنی وحرفه ای به صورت وبیناری در این نشست حضور دارند، گفت: یکی از دغدغه های اصلی در دانشگاه برنامه ریزی آموزش های فنی وحرفه ای است. این دانشگاه از اسفند ماه 1397 با مجوز وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برنامه ریزی درسی خود را به صورت مستقل شروع نموده است.

انعطاف پذیری در آموزش های های فنی وحرفه ای بسیار زیاد است

وی اضافه نمود: معتقدم انعطاف پذیری در آموزش های های فنی وحرفه ای بسیار زیاد است و تصور وجود برنامه ها و رشته های ثابت در این دانشگاه تا حدودی سخت است لذا آموزش های مهارتی باید انعطاف پذیر بوده و به دانشجویان ارائه گردد. بیشتر برنامه های درسی مقطع کاردانی و کارشناسی این دانشگاه به صورت عملی است و عنصر انتقال مهارت محور اصلی در آموزش دانشگاه است.

رئیسی دانشگاه فنی وحرفه ای کشور ادامه داد: دانشجویان را برای افزایش مهارت به منظور فعالیت بهتر در مشاغل گوناگون به خصوص در ارتباط با صنعت و خدمات کشور آماده می کنیم. اگر احتیاج های جامعه با آموزش های دانشگاهی همخوانی نداشته باشد صددرصد چیزی جز مدرک گرایی رخ نخواهد داد، بنابراین کیفیت انتقال مهارت هدف اصلی دانشگاه است.

دیگر انتقال دانش و محتوا نکته کلیدی آموزش نیست

صالحی عمران با اشاره بر اینکه یکی از دغدغه های اصلی دانشگاه پذیرش دانشجویان است و در این خصوص با چالش هایی روبرو است، اعلام کرد: فعالیت آموزشی و برنامه ریزی درسی دانشگاه در مقاطع کاردانی پیوسته و ناپیوسته و کارشناسی پیوسته و نا پیوسته به دانشجویان ارایه می گردد و اعتقاد داریم هسته اصلی آموزش مهارتی برنامه درسی است و این عنصر بر روی آموزش دانشجویان تأثیر بسزایی دارد و بر همین مبنا دیدگاه برنامه های درسی هم تغییر کرد و دیگر انتقال دانش و محتوا نکته کلیدی آموزش نیست؛ بلکه آموزش ها باید مبتنی بر شایستگی ها شکل بگیرد که ویژگی های خاصی هم دارد.

رییس دانشگاه فنی وحرفه ای اعلام کرد: طبق اقداماتی که صورت پذیرفت تحول اساسی در بحث برنامه ریزی درسی دانشگاه شکل گرفت چرا که اعتقاد داریم برنامه درسی را باید بیرون از محیط دانشگاه و در محیط کار واقعی و جامعه پیدا کنیم.

وی اضافه نمود: جمعی از مدیران و استادان دانشگاهی، صاحب نظران و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش و کارفرمایان، فعالان و صاحبان بخش های مختلف صنعتی، خدماتی و کشاورزی سه گروه عمده ای هستند که در بحث تدوین برنامه ریزی درسی دانشگاه حضور فعال دارند و به همین دلیل برنامه های درسی برای اظهار نظر به صنایع مختلف ارسال شده و از نکته نظرات فعالان این عرصه استفاده شده و با عنایت به مأموریت دانشگاه، آموزش ها و انتقال مهارت اجرا شده در بازار کار، جایی برای خود باز نموده و اثر بخشی مطلوبی داشته است.

صالحی عمران در خاتمه از تغییر سرفصل حدود 77 برنامه درسی دانشگاه اطلاع داد و گفت: مطابق قانون برنامه ششم توسعه، رویکرد اصلی دانشگاه توجه به حرفه و شغل است و طبق آنالیز ها حدود 70 درصد دروس به صورت عملی به دانشجویان انتقال می یابد.

تور ونیز: تور ونیز: تور ونیز ارزان قیمت، تور ونیز ایتالیا